تأسس قسم علوم التأهيل في عام 2018 تماشيًا مع استراتيجية قطر الوطنية للصحة ومبادرة منظمة الصحة العالمية للتأهيل 2030، وكلتاهما تؤكدان على الدور الجوهري للتأهيل في تحقيق التغطية الصحية الشاملة وتحسين جودة الحياة.
· أطلق القسم، الذي كان يُعرف سابقًا باسم قسم العلاج الطبيعي وعلوم التأهيل، بفخر أول برنامج بكالوريوس في العلاج الطبيعي في قطر في عام 2018، وتم قبول أول دفعة من طلابه في عام 2019. وفي عام 2023، وسّع القسم عروضه الأكاديمية بتأسيس أول برنامج في علم أمراض النطق واللغة (SLP) في قطر، واستقبل أول دفعة له في عام 2024. وشهد العام نفسه إنجازًا آخر، وهو قبول أول دفعة من الطلاب الذكور في برنامجي العلاج الطبيعي وعلم أمراض النطق واللغة.
· يضم القسم فريقًا متنوعًا من أعضاء هيئة التدريس الدوليين والمحاضرين غير المتفرغين من مؤسسات رعاية صحية رائدة تشمل مؤسسة حمد الطبية (HMC)، ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية (PHCC)، ومستشفى سبيتار، وسدرة للطب، ومستشفى ذا فيو، ومركز عيادة الدوحة الطبي، مما يضمن استفادة الطلاب من خبرات أكاديمية وسريرية غنية.
· في عام 2023، تأسست الجمعية الطلابية القطرية للعلاج التأهيلي (QRTSA) لتعزيز القيادة الطلابية والمشاركة المهنية، بينما يواصل المجلس الاستشاري للتعليم السريري، الذي أُطلق في عام 2024، تعزيز الشراكات في جميع أنحاء القطاع الصحي.
· يعمل خريجو العلاج الطبيعي لدينا الآن في مؤسسات رعاية صحية كبرى مثل مؤسسة حمد الطبية، وسدرة للطب، ومركز نوفر، ومستشفى سبيتار، ومستشفى ذا فيو، وجامعة قطر، بينما يسعى آخرون للحصول على تراخيص مهنية أو يواصلون دراساتهم العليا في الخارج في جامعات مثل جامعة بيتسبرغ، وجامعة ماكماستر، وجامعة كوبنهاغن.
· وبالنظر إلى المستقبل، ستكمل أول دفعة من خريجي علم أمراض النطق واللغة - بما في ذلك أول الخريجين الذكور من كلا البرنامجين - دراستهم بفخر في عام 2027، مما يمثل إنجازًا مهمًا آخر في مسيرة تعليم التأهيل في قطر.
كما نفتخر بالإعلان عن حصول برنامج العلاج الطبيعي على الاعتماد الدولي المرموق من الاتحاد العالمي للعلاج الطبيعي (World Physiotherapy) للفترة الممتدة من 2025 إلى 2030، وهو ما يعكس التزامنا بأعلى معايير الجودة في التعليم.
الأهداف التعليمية
سيُظهر خريجونا ما يلي:
- مهارات تواصل ممتازة تساهم في تمكين وتحفيز واستثارة السلوكيات الصحية الإيجابية.
- فهم لتنوع التجارب الصحية المعاشة وكيفية إثراء هذه المعرفة لممارستهم المهنية.
- المعرفة بالجوانب التي يمكنهم من خلالها، كممارسين أفراد والمجتمع المهني ككل، التأثير على صحة الفرد والسكان.
سنقوم بتطوير خريجين قادرين على:
- توظيف نهج قائم على الأدلة ومتمحور حول المريض في فحص وتقييم الأفراد الذين يعانون من حالات تؤثر على الحركة.
- التمتع بالمهارة في ملاحظة وتحليل الحركة البشرية عبر مراحل الحياة المختلفة.
- استخدام النموذج النفسي الحيوي الاجتماعي لفهم كيف يمكن للقيود في حركة الفرد أن تؤثر على جودة حياته ومشاركته في المجتمع.
نسهل ونعلم ونمكّن خريجينا ليكونوا:
- ممارسين أكفاء قائمين على الأدلة.
- مستهلكين نقديين للأبحاث.
- وسطاء في نقل المعرفة.
- باحثين مقتدرين وواثقين.
- منتجين لمعارف جديدة من خلال البحث العلمي القائم على الاكتشاف والتكامل والتطبيق.
- مبتكرين ومفكرين رواد أعمال في تطوير وتقديم الرعاية الصحية.
- قادة المستقبل للمهنة ومنها.
- مدافعين عن مرضاهم ونظام الرعاية الصحية.
- أفرادًا وأخصائيي علاج طبيعي يتمتعون بالذكاء العاطفي والثقافي.
- أفرادًا يمتلكون عقليات تتبنى التأثيرات الأوسع على العلاج الطبيعي.
- أفرادًا لديهم الرغبة والقدرة على تشكيل مستقبل المهنة والرعاية الصحية.